‒ Rätt använd kan en utvärdering bidra till utveckling, förändring och innovation. Det tror jag verkligen på ‒ brinnande!

Christina Ehneström får en viss hetta i rösten när hon berättar om guldstunderna, tillfällen när jobbet verkligen ger synbara resultat.
   ‒ När man märker att det händer saker i en styrgrupp eller projektgrupp, att de tar tillvara den input som utvärderarna ger och när man ser att de faktiskt gör de förändringar som behövs för att projektet ska kunna nå sina mål.
   Annars är det alltför vanligt med luftiga visioner och otydliga mål för förändringsarbetet, menar hon. Eller att man nöjer sig med att räkna utfallet i antal personer som har gått ett antal kurser. Att satsningen inte resulterar i något egentligen, eller att resultatet inte tas om hand.

‒ APeL jobbar med frågor som intresserar mig väldigt mycket ‒ lärande och utvecklings- och förändringsfrågor i organisationer.
   ‒ Och de arbetar med det på ett lyckosamt sätt. De jobbar nära dem som driver exempelvis ett förändringsprojekt. Man har dialog och reflektion med dem som utvärderas eller beforskas och grundar slutsatser och analyser i forskning. Det där interaktiva sättet som jag har sett ger resultat.
   ‒ Det tilltalade mig också att man valde att inte göra om APeL till ett bolag med vinstsyfte utan vill behålla karaktären av forskningscentrum.

‒ Det är otroligt roligt och stimulerande att få vara med och hjälpa människor att utveckla något, en verksamhet eller en idé. Plus att man får träffa så intressanta människor och projekt.
   ‒ Det är en förmån att få lära sig så mycket om världen och Sverige, om problem och möjligheter, om idérikedom och kreativitet.

Christina Ehneström var gymnasielärare i biologi och kemi från början. Det där med utvärdering gled hon in på efter 20 års tjänst.
   Det började som ett inhopp på KK-stiftelsen som sedan början av 90-talet har lotsat gamla löntagarfondspengar till forskning vid universitet och högskolor, i samverkan med näringslivet.
   Där jobbade hon bland annat med stöd till IT-satsningar inom skolan, och blev så småningom utvärderingsansvarig. Det var så hon träffade APeL. Konsulter därifrån utvärderade och beforskade två projekt vid lärarutbildningarna i Växjö och Skövde som KK-stiftelsen finansierade. Christina Ehneström var engagerad i satsningen, som hade som mål att höja lärarutbildarnas IT-kompetens så att lärarstudenterna i slutändan skulle bli bättre på att använda datorer.

‒ Vi höll analysseminarier kring de resultat som APeL hade tagit fram tillsammans med projektens styrgrupper. Det här följdes upp senare, så jag vet att det uppskattades väldigt mycket. De uttryckte tydligt att det hade fått stor betydelse för dem hur KK-stiftelsen och APeL hade arbetat med att stödja, styra och ”störa” projektet.
   Så när Christina Ehneström hösten 2009 efter tio år lämnade KK-stiftelsen för att prova något nytt så tackade hon ja till att sätta sig i APeL:s nya stiftelsestyrelse.

Hon är en av de arbetande ledamöterna, kan man säga. Flera i APeL:s styrelse är engagerade i uppdrag som företaget fått. Själv är hon tidvis upptagen av insatser inom det stora EU-uppdraget SPeL som vi berättar om på annan plats här på sajten.
   Hon driver också sitt eget konsultföretag. Ett av uppdragen hon jobbar med anknyter till hennes gamla lärargärning. Tillsammans med andra konsulter utvärderar man under några år Skolverkets satsning på matematikämnet.

Född:  1960

Bor:  Stockholm

Jobb:  Egen konsultverksamhet med utvärderingar, inom och utom APeL.

Personligt:  Sommarjobbade i ungdomen med skogsplantering, som hemsamarit och i hemslöjdsaffär. Växte upp i Lidköping. Har sommarstuga.

Länkat:   Egna konsultrörelsen