Hem
Vi ger stöd Vi människor tycker om att åstadkomma saker tillsammans, antingen det handlar om att bygga ett hus, skriva en rapport, utveckla kunskaper eller få organisationer att fungera smidigare. Det ger tillfredsställelse att göra saker tillsammans. Även att utvärdera ett utvecklingsprojekt kan man göra gemensamt för att lära av och förbättra. Till det behövs kunskap, reflektion och eftertanke. |
APeL forskar om lärande APeL forskar om och utvecklar lärande i och emellan organisationer. Vår ambition är att alla nivåer i organisationen ska lära tillsammans med oss så att ny, gemensam kunskap kan utvecklas. Vi tillför modeller och teorier som vi kopplar till organisationens och medarbetarnas egna praktiska erfarenheter. Reflektion och analys av det vi upptäcker ger vägvisare för fortsatt utveckling. |
Vad APeL är APeL är ett nationellt forsknings- och utvecklingcentrum inom området lärande och utveckling i arbetslivet. Vi är ett självständigt företag som verkar i nära samarbete med universitet, högskolor, näringsliv och samhälle. Vår ambition är att stimulera till ökat lärande på arbetsplatser och i organisationer, vilket leder till ett bättre arbetsliv. Läs vår Företagspresentation. |
Socialfondsprojekt synliggör både framgångsfaktorer och svårigheter för att vuxenutbildning ska bidra till lokal och regional kompetensförsörjning. Frågan diskuterades av politiker och chefer för vuxenutbildning i Västra Götaland under A&Os workshop den 16/4.
Tillväxtverket har kommit fram till att följeforskning ökar lärandet från projekt. "Fördelen med följeforskning är att den baseras på ett samspel mellan följeforskaren och projektägare eller programansvariga. Det gör att följeforskaren kan återföra de iakttagelser som gjorts till projekten genom dialog under arbetets gång." skriver man i en artikel på verkets hemsida.
Boken "Att äga, styra och utvärdera stora projekt" av Göran Brulin och Lennart Svensson kommer snart ut på engelska för en internationell lansering. Den engelska titeln är: Managing Sustainable Development Programmes - A Learning Approach to Change