Visionen för APeL FoU är att vara en självklar partner när företag och myndigheter utvecklar sin verksamhet. I synnerhet gäller det när de behöver etablera ett arbetsplatslärande.
   Vi samarbetar med nyckelaktörerna i arbetslivet – beslutsfattare på både lokal, regional och nationell nivå och med branschorganisationer. Vi arbetar både med arbetsgivare och arbetstagare och med deras organisationer.
   Vi arbetar med arbetsplatslärande vid enskilda arbetsplatser och förvaltningar, och också med hela organisationer och regioner.

Interaktivt

Samtidigt som vi stödjer utveckling så forskar vi interaktivt. Det innebär att vi forskar med, inte på, deltagarna. Vi skapar på så sätt kunskap tillsammans med människorna i organisationerna. Ett syfte med detta är att bygga in en långsiktig utveckling av verksamheten.
   Tillsammans med deltagarna forskar vi kritiskt. Gemensamt stannar vi upp, analyserar, diskuterar och söker överblick och framsyn.
   APeL söker inte kortsiktiga resultat, vi söker långsiktiga effekter. Nyttoperspektivet är en ledstjärna för vår FoU-verksamhet. De projekt och uppdrag som vi deltar i ska leda till något som är hållbart och användbart.
   Tillsammans skapar vi den kunskap som behövs för att vi ska nå det gemensamma målet: Ett bättre arbetsliv.

Stöd till en hållbar utveckling

Verksamhetsidén i APeL FoU är att ta initiativ till processer som ger hållbar utveckling och att stödja processerna över en längre tid.
   Det gör vi bland annat genom att medverka till att lärande och utveckling får fäste i arbetet, på den enskilda arbetsplatsen eller i en organisation. Numera arbetar vi också på systemnivå, med hela regioner där man behöver förbättra samverkan mellan kommuner, län och aktörer, även transnationellt.
   Det kan ske på många olika sätt, bland annat genom att nätverk bildas, att partnerskap upprättas och att innovationssystem gynnas.
   Med innovationssystem menar vi en kombination av aktörer, länkar mellan dessa, och drivkrafter och spelregler som påverkar förmågan att skapa innovationer. Det kan handla om så konkreta saker som att upprätta förbindelser mellan företag och högskolor, alltså mellan praktik och teori.

Utvecklar lärandet

Samtidigt som vi stödjer ett konkret utvecklingsarbete så bidrar vi till att nya former och metoder för reflekterat lärande utvecklas.
   Det är ett lärande som kombinerar teori och praktik, och som omfattar både ett individuellt och ett organisatoriskt lärande. För att en arbetsorganisation ska utvecklas så räcker det inte att några anställda åker på kurs. Arbetet måste organiseras så att individens lärande blir en del av organisationens lärande och utveckling.
   Eftersom APeL ägnar sig både åt forskning och åt utveckling så arbetar vi inte bara med enskilda projekt, utan bidrar samtidigt till att teorierna på området fortsätter att utvecklas. APeL har nära kontakt med utbildningsvärlden, och på APeL arbetar både disputerade forskare och doktorander som arbetar med sina avhandlingar.

Utvärderingar

En betydande del av vår verksamhet är att vi tar emot uppdrag att utvärdera projekt i arbetslivet. Vi följeforskar, och utvärderingarna görs tillsammans med deltagarna under tiden som projektet fortfarande pågår.
   Det kan till exempel ske i särskilda analysseminarier. Iakttagelser återförs alltså under resans gång vilket ger deltagarna stöd för att reflektera och analysera. De kan då tillsammans med forskarna upptäcka hinder och svårigheter, och söka lösningar medan processen pågår – inte efteråt.
   Dessutom arbetar vi med seminarier och utbildningar, vi skriver böcker och artiklar, samt deltar aktivt i opinionsbildning och systempåverkan.

Öppet

Vi strävar efter att arbeta öppet och genomskinligt. Vi delar frikostigt med oss av de frågeställningar som vi brottas med, bjuder på data och dokumentation (inom ramen för sekretess och anonymitet) och försöker vara tillgängliga. Det ger möjligheter till insyn, samtidigt som ett ömsesidigt lärande gynnas.
   Vi väcker hellre frågor och för en dialog än att ensidigt komma med färdiga svar.